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COVID-19高等教育资源中心德赢下载

vwin下载汉诺威研究中心正在密切监测2019冠状病毒病(COVID-19)的发展,以及它如何已经并可能继续影响高等教育界。德赢下载这个资源中心为您提供了关键的事实、资源和对这种快速变化的情况的潜在反应。

我们如何提供帮助

除了本资源中心提供的信息外,汉诺威还致力于为您提供最新的定制研究,以帮助您随着形势的持续发展应对COVID-19相关挑战。

定制研究解决方案样本

我们的研究团队可以根据您的机构的个人需求定制研究项目:

重新开放审计调查

汉诺威的“重新开放审计调查”帮助会员定期从在校学生、教职员工和在校学生家长那里收集批评意见。调查的重点是机构在沟通、个人安全、教学经验和整体学术环境方面的运作效能。有了这些数据,各院校就能在学年中有效应对利益相关者的需求或变化

对等的政策基准测试

评估同行和竞争机构澄清或扩大与COVID-19相关政策的机会。政策领域的样本包括远程工作、在线教育、海外留学和国际学生、对高危学生的支持和歧视应对,以及长期规划。

机构气候脉动调查

收集关于学生和教师的经验的实时反馈,因为他们导航对Covid-19的机构反应。

重新开放审计调查

定期从主要利益相关者那里收集关键的反馈,重点关注你的机构在沟通、个人安全、教学经验和整体学术环境方面的运作效率。研究调查

社交媒体监测

审计社交媒体对新冠肺炎疫情的传播和反应,以减少错误信息的传播,优化透明度。

研究图书馆报告

我们的联合研究图书馆包含许多报告,可以帮助您的机构向在线学习过渡,以应对COVID-19——以下是一些最相关的报告:

会议记录,全球危机中的国际学生入学

在本网络研讨会中,汉诺威讨论了来自中国,印度,越南,巴西,尼日利亚和土耳其的国际学生对未来学生的国际学生流动调查的关键发现,揭示了影响国际学生招生的关键趋势。

2019冠状病毒病最新信息

冠状病毒(COVID-19)追踪

在考虑重新开业时,请使用我们的仪表盘了解COVID-19的流行情况,并提供县级和州级COVID-19病例和检测统计数据。

关键事实:

根据约翰霍普金斯(逐字):

  • COVID-19是疾病是由2019年12月中国出现的新型冠状病毒引起的。
  • 新型冠状病毒肺炎症状包括咳嗽,发烧或寒冷,呼吸短促或呼吸困难,肌肉或身体疼痛,喉咙痛,味道或气味新的丧失,腹泻,头痛,疲劳,恶心或呕吐和充血或流鼻涕。Covid-19可能是严重的,有些病例导致死亡。
  • 新的冠状病毒可以遍布人的人。它被诊断为实验室测试。
  • 目前还没有冠状病毒疫苗。预防措施包括勤洗手、对着肘部咳嗽、生病时呆在家里,如果不能保持身体距离就戴口罩。
  • 截至目前,研究人员知道,当感染者咳嗽或打喷嚏时,新的冠状病毒通过漏洞释放到空中的液滴。液滴通常不会出行超过几英尺,它们在几秒钟内落到地面(或在表面上) - 这就是为什么身体疏远有效防止了传播。
  • 全球地图新冠肺炎确诊病例所在地点
  • 美国地图向CDC报告COVID-19病例的各州
  • 地图这些州已经执行了留在国内的命令

高等教育拨款德赢下载

汉诺威的补助金队正在通过我们的授权警报进行每周广播的Covid相关资金机会,将它们与易于搜索的仪表板相结合。随着景观的发展,该团队将在未来几个月继续更新。

Covid-19融资机会

3月27日由房子通过关心行为(冠状病毒援助,救济和经济安全法案)包括超过140亿美元的援助,以协助高等教育机构回应Covid-19大流行。德赢下载该法案包括:

网络研讨会记录:在Covid-19时的提案写作

由于给予寻求者导航一个后Covid资助环境,许多人发现他们必须调整他们的方法,以确保其提案的竞争力和可行性。此免费网络研讨会涵盖Covid-19大流行期间拨款提案的特殊考虑因素,包括:

  • 发展科科德特定的应急计划
  • 研究研究和方案干预措施的替代战略。
  • 如何聘用项目官员,问他们什么
  • 来自资助者的正式和非正式指导

点击这里查看网络研讨会的录音。

新冠肺炎给高等教育的传统收入来源,包括学费、食宿费和政府资金,带来了相当大的不确定性。德赢下载这些暂时的中断,加上高等教育领域的长期变化,为传统收入来源提供了替代方案。

学术领导应根据财务回报,资源和业务需求选择替代收入策略,并与机构的使命保持一致。样本策略包括:

  • 战略合作伙伴:亚利桑那州立大学和星巴克的合作伙伴星巴克员工在亚利桑那州立大学在线学习期间,每学期都能获得42%的学费奖学金。在获得其他奖学金和联邦资助后,学生可以从星巴克报销剩余的学费。这项亚利桑那-星巴克大学成就计划还包括学生支持服务,如在线辅导、就业服务和残疾支持。
  • 公司培训:MariCopa公司学院(MCOR)在亚利桑那州,“与亚马逊,万豪和日产等公司合同,并与非营利组织和政府机构等公司,以提供广泛的非信贷培训计划,”教育潜水。主题范围从领导培训和时间管理到艰难技能,例如Excel或Outlook。
  • 产品和服务:贝雷亚大学生出售工艺品如学生制作的扫帚,毯子和陶瓷,与学院的使命保持一致,以提高学生的商业技能,而无需支付学费。
  • 创新中心:普渡大学的探索公园由超过15个中心和研究所组成,这些中心和研究所位于西拉法叶校区,占地40英亩。这些中心开展各种领域的研究,包括纳米技术、生物科学、创业、全球健康和可持续性。探索公园还与校园内的项目中心和研究所有联系,并有六个主要的研究项目。
  • 外来资助及补助金:有关当前的资助机会,请参阅我们的格兰特警告报名我们的每周更新。联系我们汉诺威如何协助您的奖助金鉴定、提案发展和其他奖助金相关需求。

最终的选择应该反映出一种“组合”方法,包括大的和小的,保守的和风险的举措。参见我们的报道替代收入发电策略获取更多的见解和最佳实践。

格兰特警告

作为对高等教育研究界的一项服务,我们已经德赢下载向公众开放了我们的订阅赠款警报,随着COVID-19的发展,整合了来自赠款组织(公共和私营)的资金机会和消息。找到最新版本在这里

高等教育领导的未来考虑德赢下载

大学计划重新开放仪表盘

我们的动态仪表板跟踪机构计划如何使用由其编译的数据恢复即将到来的学年课程高等教育编年史德赢下载

为社交上的疏远甚至是虚拟的堕落做好计划

尽管一些国家和美国。状态正在缓解社会疏远限制,重新开放不一定是恢复正常的。确实,约翰霍普金斯大学2)敦促州长在“能够安全诊断、治疗和隔离COVID-19病例及其接触者”后,分阶段开设学校和企业。然而,可能需要继续采取一些接触限制措施,以防止再次加速传播。如果再次爆发,可能需要重新开始大规模的物理距离。

学校需要开始确定长期的变化,并向他们的学生、教师和工作人员传达潜在的持续干扰。对即将到来的秋季的初步反应包括:

维护虚拟校园,部分或完整;或者

  • 最近从较高的ed extre eed的文章突出显示德赢下载'半校园'模型,其中机构 - 特别是能够承受的机构,可以承受的制度 - 将只允许他们的一半本科生参加校园的课程。这通常在秋天的一年学生中表现出来,春季的老年人,虽然有些人,如哈佛,乔治城和埃默里,也将允许学生有临床需求或不安全的家庭情况。
  • 布朗大学正在计划一个三个学期的学术时间表,三个学期中的两个学期本科生将在校园内上课,尽管大多数课程将在网上进行,而不考虑学生的生活安排。
  • 类似地,威廉与玛丽学院计划一个人,浓缩的秋季学期,课程将在感恩节之前一周开始,并在感恩节之前结束,Sans下降。
  • 奥克兰大学已经宣布了一个混合秋季学期:“此时,迹象表明,Covid-19将留在秋季的威胁,”奥克兰的总裁奥萨·佩斯沃茨“正如我们为秋季学期准备,我们计划采用混合方法,包括面对面和远程指导。”
  • San José州立大学San José州发言人Kenneth Mashinchi说:“很显然,我们很想在秋季亲自参加,但我们必须为所有情况做好准备。”
  • 几家大型机构加拿大包括在内的不列颠哥伦比亚大学和维多利亚大学,将通过下一个学期在线进行大多数课程。麦吉尔大学在蒙特利尔将提供其秋季2020课程“主要通过远程交付平台”,并根据实际上提供课外活动。
  • 荷兰据《大学世界新闻》报道,将允许“6月15日荷兰高等院校重开时,大学、学院和职业机构的学生和员工最多20%到场”。今年秋季,学校可能会允许在典型的交通高峰时段(即上午11点到下午3点以及晚上8点之后)以外的时间进行现场教育,以避免公共交通过于拥挤,这使得80%的学生必须进行远程学习。
  • 在5月,加利福尼亚州立大学系统该校23个校区的大部分教学将在2020年秋季完成。该政策包括“有限的例外情况,即不能通过虚拟方式进行的实地教学和研究活动,对大学的核心使命是不可或缺的,可以在严格的安全和福利标准下进行。”
  • 同样,四分之三的大学在韩国根据2003年私人大学总统举行的193年私人,公共和国家四年大学的一项调查,将继续通过下学期继续在线学习。

以社会疏远参数恢复内部方案和服务。

  • 弗吉尼亚大学表示,计划在包括防护装备的“欢迎背包”上花费近40万美元。这些套件将包括两块布面罩,两个手动消毒剂容器,以及可以拉门把手的工具,以便在校园内保护学生和工作人员。更大的课程将在线进行。
  • 虽然学校虽然北卡罗来纳大学系统根据北卡罗来纳大学教堂山分校(UNC Chapel Hill)的一份入住指南,如果疫情爆发,学校鼓励住在校内的学生“轻装出行”。
  • 莱斯大学正在建造9个户外空间——5个是开放式帐篷,4个是半永久性结构——用来举办课堂和学生活动。
  • 引用内部研究,康奈尔大学对于亲自的指导,堕落的指导是基于调查结果来堕落,即物理校园生活将导致大学界的健康成果而不是在线举行课程。这一决定是前提的,即校园是校园为学生的磁铁,无论课程交付方法如何,大学将更好地执行测试,跟踪案例,并支持与人的行动有关的积极健康结果。
  • 一些地区的机构中国are partially re-opening after weeks of lockdown, according to University World News: “South China’s Guangxi Zhuang Autonomous Region has partially reopened its colleges and universities, with seniors and students with medicine-related majors returning to campuses, as the COVID-19 epidemic wanes… preventive measures include wearing masks in classes, scattered distribution of seats in classrooms and having meals separately.” Similarly, some universities in上海正在测量学生的体温,消毒行李,并在返回校园时采取其他预防措施。
  • 大学西班牙也以逐步的方式重新开放:每所大学世界新闻,“大多数大学计划逐步回归学生和研究人员,在六月初开始,如果事情继续改善,第一阶段开始。因此,学年可以延长至7月,有些学生可能需要在9月坐考试或进行实验室工作。这可能意味着与以下学年的重叠,或即将到来的术语的延迟开始。“
  • 以色列阿尔巴尼亚大学和学院也部分重新开放。在以色列,最多15名学生,允许实验室课程和其他实践课程。虽然大多数方案和服务实际上,高等教育委员会的雅培·伊拉夫·伊伯利伯哈尔斯委员会的亚约·替换议员“为学生提供有限的访问校园,以便在学期结束时履行所有学术作业,包括持有考试。”德赢下载
  • 玛丽大学华盛顿在弗吉尼亚州的一个公共机构,计划在秋季重新:“鉴于目前我们所知道的,我们希望和意图恢复我们将学术校园业务的开始下降类8月24日,我们继续致力于住宿学院的经验,”总统特洛伊非我意写道。“话虽如此,我们将严格遵循联邦和州的指导方针,以促进个人和公共健康。”
  • 威廉·莱德学院威廉·朱厄尔(William Jewell)校长伊丽莎白·麦克劳德·沃尔斯(Elizabeth MacLeod Walls)表示:“我们的规模和专家伙伴关系使我们能够在健康协议改变时迅速调整方向……我们将在认为合适的时候欢迎我们的学生重新开放校园。”它可能看起来和传统的学期有点不同,但作为批判性思维学院®,我们将一起适应和共同创造我们的新现实。”
  • 普渡大学最近发布计划在秋季重新开放其校园,以严格的“计划”中的“计划”。初步想法包括“在日间传播课程和时间来减少他们的大小,更多地利用校园学生的在线教学,虚拟化实验室工作和类似步骤”以及“[保护]我们社区的更脆弱的成员允许(或必要时需要)他们远程工作。

有关其他校园住宿计划,请参阅国际学院和大学住房官员协会(ACUHO-i)的校园住房计划跟踪

学校还必须考虑提供在线或当面授课的法律和政治影响。

  • 7月24日,美国国土安全部发布指导如果他们的学习计划将完全在线交付,那么新的国际学生将不会被授予在美国学习的签证。如果学院采用在线教学模式,则此政策更新以前的指导方针将禁止任何国际学生在美国在美国来/剩下,最多允许一类或3学分为学生在线允许签证。
  • BBC还突出了最近的陈述北京陈述学生应该是“谨慎”在选择在澳大利亚学习时。具体而言,该声明表明,“新的全球Covid-19爆发的传播尚未有效控制,国际旅行和开放校区有风险...... [进一步],在流行病中,有多种针对亚洲人的歧视性事件澳大利亚。”寻求来自中国的学生的澳大利亚和其他机构应该找到减轻这些问题的方法。

看到牛津大学COVID-19政府应对追踪系统该组织“系统地收集了各国政府针对流感大流行采取的几种不同的共同政策应对措施的信息,这些措施涉及17个指标,如学校关闭和旅行限制。”它现在拥有来自160多个国家的数据。”

评估您的机构在向在线学习的过渡中在哪些方面取得了成功,并确定在第二波场景中需要改进的领域。

虽然提供在线课程可能对个人健康是最好的,但这一决定带来了多种教学挑战,包括:

需要教职员会员重组他们的课程以适应距离格式。机构必须考虑如何支持仍有有限的托管在线课程的教师。

  • 提供专业的开发日,让教师有时间调整他们的课程。大学还可以为教职员工制定一个标准指南,以便在线参加课程。
  • 考虑是否继续为实验室、工作室艺术、戏剧或类似的课程和活动举办有重要面对面组成部分的面对面会议。
    • 全国大学生体育总会(NCAA)医学专家于5月底发布了针对大学生运动员的具体建议。由NCAA COVID-19咨询小组和运动科学研究所提出的建议包括:在返回校园设施前评估运动员个人接触COVID-19的情况,并“考虑要求”运动员和工作人员每天进行自我筛查。运动员和田径工作人员“在力量和体能训练活动中应保持身体距离,在不能保持距离的情况下,应戴面罩。在高等教育的德赢下载审查指导。
    • 看到我们的电子学习艺术与设计机构的最佳实践满足COVID-19期间实际动手学习的要求为进一步的见解。

大学还需要了解他们如何成功地支持那些没有资源有效参与远程教育的学生。具体来说,在向网络教育转变的过程中,大学应该考虑如何应对低收入、兼职或其他已经处于辍学风险最大的学生的挑战。

  • 考虑把一些学术资源留给有需要的学生使用,并把资料借给他们。
    • 海岸线社区学院让学生可以使用笔记本电脑、网络摄像头和其他教学设备:“我们的目标是优先考虑那些没有设备的学生在2020年春季上网络课程。由于供应有限,我们优先考虑那些已经交了学费的学生。”
    • 相似地,威斯康星大学 - 麦迪逊图书馆,inforbabs和帮助台已合作,为遥控工作和教育提供笔记本电脑和其他设备。大学社区成员可以在严格的日期/小时内从纪念图书馆拿起笔记本电脑,或者他们可能会将其设备运送给他们。此外,此时所有结账和逾期费用都免除。
    • 阅读有关该主题的一些示例报告:在线学习危险学生的最佳实践在线学生保留的最佳实践
  • 提供教师,具有有效地维持与在线课程中学生的关系的准则。之前的学习研究表明,培养教授-学生关系的策略——如视频更新、个人邮件和对作业的个性化评论——可以帮助提高在线课堂的学生留存率和学术表现。

从事非学术学生服务,以便在疫情期间及以后更全面地支持学生。最佳的方法将包括一系列的技术平台,如视频会议、博客、视频图书馆、移动应用程序、虚拟事件和社交媒体。

  • 对齐目标和服务- 制定策略,以确保资源,政策和基础设施对齐。“确保政策能够实现您的策略,并不是您对您的策略的障碍,”Sand of Open Suny执行董事Kim Scalzo。例如,如果目标是扩大在线课程产品,总体而是由于留在家庭留下的订单,管理局必须投资新的专业人员或培训现有员工,以支持在线注册。
    • 为了支持其庞大的在线学生社区,西方州长的大学职业和专业发展中心提供1)24/7自助服务工具,如网络研讨会,恢复建设者和自我评估,2)WGU学生和校友的机会工作委员会,以及3)个人和电子邮件支持。
  • 开发和测试支持-利用在线程序管理合作伙伴提供的收费服务,如Blackboard,或者免费的虚拟应用程序,如Zoom。“首先,支持交付平台必须足够强大,以用户友好的方式提供课程、咨询、学术支持、视频聊天和其他服务。”
    • 多伦多大学那for instance, is offering virtual Mindful Moments via Zoom, as well as one-hour online activities and workshops led by students and staff to help with issues like ‘Building Community in a Time of Social Distancing’ and ‘Self-Care When You are Sick.’
  • 战略性地沟通-确保工作人员使用不同的模式来告知学生可以获得哪些支持服务。例如,年纪较大的学生可能更喜欢电子邮件,而年纪较小的学生可能更喜欢通过社交媒体发送短信和通知。最后,询问学生对沟通的偏好是明智的。
    • 乔治梅森大学梅森学生服务中心(MSSC)已于2020年3月上线。需要经济援助、注册、学生账户和其他方面帮助的学生可以完成在线表格或电子邮件MSSC建立一个虚拟会议会议。
  • 确定人员- 涉及关于在线移动服务的谈话中的员工。在决定是否在网上提供特定的学生支持,如何为服务或是否利用第三方服务,涉及讨论的工作人员,因为它们最熟悉他们所服务的学生。工作人员可以在常规营业时间之外或更少舒适地工作,并使用几乎支持学生所需的新技术。
  • 根据学生独特的需求和兴趣提供服务- 随着资源允许,首先满足立即需求并扩展到其他支持。可以说,心理健康支持和咨询服务应该是第一批服务机构在线移动的服务之一。苏珊·阿尔德里奇(Susan Aldridge)在线Drexel University总裁兼顾问,积极与大学的咨询中心合作“为如何识别危机中的某人以及何时向他们提供支持,以创造基于视频的培训。咨询中心在每个州的电话编制了一份精神健康资源清单,因为临床医生只能向物理位于许可的国家的某人提供咨询。“
    • 阿尔伯塔大学第一人称的房屋工作人员可以通过电子邮件,电话和谷歌环聊定期营业时间。学生还可以填写在线表格,以联系学生健康工作者和专门的长老。
    • 有关提供Telemental Mealth服务的其他指导,请参阅下文。

改编自大学企业'Theresa Sullivan Barger,2019年8月13日,“在线学生建立虚拟服务的5个步骤”。看看我们的在线学生支持的全球基准和最佳实践报告补充指导。

向正在考虑秋季就读哪所大学的被录取学生保证项目的稳定性

全球高等教育泰德赢下载坦菲利普GATTBACH和HANS DE WIT州大学世界新闻“不可能预测COVID-19大流行对高等教育的短期、中期或长期影响的全部程度,但其影响正变得越来越严重,而且大多是负面的,有可能扩大学习者、机构和国家之间的差距和不平等。”德赢下载特别是招生安排,由于取消入学考试和其他因素而被打乱。

虽然比以前的想法少,但国际学生正在重新考虑全球研究计划,需要有针对性的营销和外展努力。

  • 使用学生搜索行为数据,Studyportals“COVID-19”是一个总部位于荷兰的全球研究选择平台,提供了关于COVID-19对国际学生兴趣的影响的公开可用和定期更新的概述。总体趋势表明,“未来的学生对探索海外留学选择的兴趣越来越小,对规划学业的关注也越来越少。”这从与2019年相比利息的普遍下降就可以看出。然而,教育需求仍然很大,随着学生开始适应新的环境,已经出现了反弹的迹象。在某些国家,人们对在线授课课程的兴趣正在上升,而且并非所有层次的教育都受到同样的影响:对研究生课程兴趣的下降没有对本科课程兴趣的下降那么明显。”
  • 对超过10,000名中国学生进行的调查英国文化协会发现,大约40%的学习在中国境外的学习可能不会返回到国外地区的留学,以继续学习。在英国近8,500岁的近8,500人中,近四分之一的季度表示,他们很可能很可能取消他们的计划,主要是由于对健康和福祉,个人安全或财务的担忧。
  • 然而,UniQuest在4月份对近2.4万名国际学生进行的一项调查发现,国际学生的兴趣正在反弹。引用倍高的教育德赢下载他说,“数据显示,随着这些国家的封锁,未来国际学生在这些国家的询问增加了……(这)可能是因为他们有更多的时间来研究大学选择和提出询问。”
  • 根据美国五大公共研究机构的22,519名本科和7,690名毕业生,由研究大学(Seru)财团的学生经历进行了22,519名本科和7,690名毕业生国际学生。国际流动学生最担心的问题包括(逐字):
    • 在美国保持良好的身体健康(52%的国际本科生和67%的国际研究生引用了这一点)
    • 管理移民身份和签证问题(44%的国际本科生和55%的国际研究生提到了这一点)
    • 有足够的经济支持(36%的国际本科生和49%的国际研究生提到了这一点)
    • 了解美国医疗保险并获得医疗服务(35%的国际本科生和53%的国际研究生引用了这一数据)
    • 在毕业后获得美国工作(占28%的国际本科生和51%的国际研究生)。

主要国际考试的取消将改变招生要求和招生人数。

  • 一些美国研究生入学考试,如GRE, GMAT和lsat,将转移到网上远程监考,根据新闻发布卡普兰。Though countries – such as the U.S. – where exams have already been taken may not see less dramatic impact on this year’s intake, other nations, including England, Ireland, Norway, China, and the Philippines, are deciding whether to offer alternative credentialing, enable students to take exams online, or other options in lieu of traditional seated tests (大学世界新闻)。
  • 一些国家,如菲律宾,豁免入学考试,而是评估学生的高中一般平均水平(GPA)。
  • 我们的报告Covid-19时代的本科测试 - 可选录取在线考试安全提供额外的见解和最佳实践。

高中学生因病毒相关的财政限制而重新思考坠入入读数需要额外的支持和鼓励。

  • 一个艺术与科学组这项调查调查了大约487名今年高中毕业的学生(调查于3月17日至20日进行,的调查发现,“只有20%的学生相信他们仍然能够进入自己的第一志愿学校……17%的学生表示,他们肯定或最有可能改变自己的计划,成为一名四年制全日制学生。”
  • 我们的报告培养下一代学生的最佳实践制定新冠肺炎金融政策基准提供额外的建议。

寻求整体/传统大学经验的学生可以选择旅行或工作的差距年,而不是在线上课。

  • 虽然一些高等教育领导者引德赢下载用招生最重要的问题在COVID-19危机期间,一些机构报告说,入学人数出现了跃升。大学世界新闻英国哥伦比亚大学温哥华校区夏季课程的注册人数增加了32%,奥卡那根校区增加了45%。在多伦多大学,暑期课程的注册人数与一年前相比增加了20%以上,大学正在增加课程以满足需求。
  • 看到我们的虚拟毕业典礼的最佳实践报告更多的创新方法来支持一个整体/传统的大学体验。

利用多种模式向教职员工、学生和社区成员通报正在进行的入院和操作调整,如专门的COVID-19资源网页。

根据美国教育协会(ACE)2020年6月对美国300所大学校长的调查显示,关于政策、程序和对秋季的期望,最流行的交流方式包括电子邮件(97%的受访者)、机构网站(96%)、社交媒体(87%)、虚拟市政厅(75%)、新学生/教员介绍(70%)、以及当地媒体(55%)。

使用各种通信模式的示例包括:

样本机构网页
样本通信模式
爱尔兰皇家外科学院(RCSI)
  • 针对学生,教师/员工,研究人员,医疗保健工人的在线资源
  • 专用COVID-19网站
  • 定期的电子邮件
  • 来自院长的信件
澳大利亚国立大学
  • 虚拟学生论坛
  • “重返校园”专题小组的交流
  • 幸福和远程教育调查套件
  • 公开资料便览
宾夕法尼亚州立大学医学院
  • 为学生,教师和工作人员以及专用资源的定期,生活市政厅
  • 学生与学校领导每周进行虚拟聊天
  • Covid-19 Echo系列通知医疗保健提供者和管理应急准备和患者治疗中最新的最佳实践
牛津大学
  • 大学冠状病毒研究进展
  • 几乎每周都有来自大学领导和教员的来信
  • 校园确诊病例资料
  • 常见问题针对学生,教师/员工,研究人员,医疗工作者
布法罗大学的
  • 最新的更新操作
  • COVID-19热线
  • 公共公告
  • 咨询小组的沟通
  • 链接到权威的信息来源

2019冠状病毒病网站范例包括:

样本机构网页
样本机构网页功能
纽约大学
  • Live更新横幅
  • 状态的操作
  • 向社区的消息
  • 一般常见问题和支持
  • 纽约大学地理位置(例如,国际校园)
弗吉尼亚大学
  • 最新的更新
  • 大学运营状况
  • 旅行指导
  • 社区消息
  • 健康的预防措施
  • 常见问题和资源
马里兰大学
  • 社区指导
  • 资源
  • 多样性和文明
  • 最新消息与咨询
  • 视频
  • 影响总结
加州大学旧金山分校
  • 最近的更新
  • 信息对病人/医生
  • 为员工/学生信息
  • 研究人员/临床医生的信息
  • 其他利益相关者的信息
路易斯维尔大学
  • 最近的更新
  • 旅行指南
  • 工作的连续性
  • 保持健康
  • 大学生预防方案

有关额外的德赢下载制度响应和传播方法,请参阅“高等教育机构对Covid-19至日期”的回应。

继续监测医疗和高等教育当局提供的指导以及各机构之间的趋势和最佳做法,特别是那些重新开放地区的德赢下载机构。

随着许多国家搬家重新开放经济体,全国州长协会(NGA),个人状态州长,以及约翰霍普金斯大学等健康专家的研究Covid-19高等教育的规划指导和自我评估德赢下载)释放重新开放学院和大学的准则。机构应遵循这些以及高等教育机构对Covid-19的现场数据库,以监测趋势和评估最佳实践。德赢下载请注意,由于情况迅速发展,某些链接可能会破裂。

高等教育机构的持续指导德赢下载

从美国疾病控制和预防中心(CDC)调整,“管理员核对表“。

消息灵通

使用信誉良好的资源及时了解Covid-19情况的最新发展。为了防止错误信息,点教师,员工,学生和社区成员传播到可靠的来源,如下:

审查和更新紧急行动计划

与当地卫生专业人员和其他相关伙伴合作,审查和更新紧急情况和行动计划,特别是应对传染病爆发的计划。

根据美国联邦应急管理机构(fema.),美国学院健康协会()和其他权威来源,机构应确定一个核心规划团队,以制定紧急运营计划。为了应对COVID-19,许多机构建立了由社区利益攸关方和地方公共卫生当局组成的工作组,以制定有针对性的政策和程序。根据美国教育协会(ACE)2020年6月对美国300所大学校长的调查显示,84%的受访者正在制定或已经制定了以校园为基础的咨询架构,以支持机构的COVID-19规划工作。例如:

  • 三月初,麻省理工学院应急管理将社区成员协调成以下领域的总体和个人工作组,以应对冠状病毒疫情:学术连续性、研究连续性、业务连续性、医疗响应、学生/居民响应和通信响应。
  • 康涅狄格大学扩展其现有的紧急管理团队,包括主要主题专家,如大学医务人员,以及两个副工作组,以解决学术事务和学生事务。前工作组将专注于包括旅行政策和学术连续性的规定,如远程教育,而后者正在审查校园潜在疫情的准备措施。这些群体每周和必要时满足。
  • 加州大学圣巴巴拉建立了COVID-19应对工作组,成员包括大学副校长、学术参议院领导人、教师学科专家(如微生物学和宿主相互作用)以及其他相关利益攸关方。该小组每天开会,并定期与学生和员工交流,以确保充分的透明度。
  • 请参阅我们的相关联合研究样本:风险评估和规划的最佳实践流行后职场工具包, 和案例研究:对大学运营模式的重大颠覆

每个联邦应急管理局,应急计划应包括以下内容:

基本计划

  • 本简短文件应概述该机构“在紧急情况发生之前、期间和之后的运作方式”。本节讨论机构不论职能、威胁或危险如何进行的总体活动。本节的内容为院校的运作提供坚实的基础。”

介绍性的材料

  • 典型材料包括:封面页面,签名页面,变更记录,分发记录以及目录
  • 子部分应审查计划的整体目的,具有要求计划的样本威胁和危害。

概念的操作

  • 第一节:职责的组织和分配(即个人的角色和职责)
  • 第二节:方向,控制和协调(即领导指定和有关利益相关者如何互相互动的指示和指示)
  • 第三节:资料收集、分析和传播
  • 第四节:训练和演习(即支持该计划)
  • 第五节:行政、财务和后勤(即各种紧急情况所需的支助)
  • 第六节:规划发展和维修(即规划和维修的整体方法)
  • 第VII节:授权及参考资料(即本地条例、规例等)

功能附件内容

  • “功能附件侧重于关键业务职能和发展课程,以携带它们的行动课程......随着规划团队评估机构的需求,可能需要准备额外的附件。示例包括:疏散,锁定,理所话,所有人,通信和运营连续性的会计。
  • 特别是,机构应制定针对威胁和危险的附件,例如专门针对2019冠状病毒病和其他传染病的附件。

COVID-19野外指南

获取您需要在Covid-19上保持最新的资源,并通过完整的现场指南制作您的高等教育响应策略。德赢下载

提倡预防健康行为

具体来说,这CDC建议如下(逐字):

  • 咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住。如果你没有纸巾,咳嗽和打喷嚏时要用手肘内侧,不要用手。
  • 生病时留在家。
  • 清洁和消毒经常触摸表面CDC清洁消毒指南
  • 经常用肥皂和水洗手。如果没有肥皂和水,可以使用酒精含量至少为60%的洗手液。
  • 确保你的诊所张贴具体的指导方针,如CDC的COVID-19医疗指导

各机构在恢复现场上课和校园作业后,推行预防性健康行为和健康筛查的计划各不相同。根据一项对310位美国大学校长的调查美国教育理事会(ACE),超过一半的受访者(53%)表示,这是“很可能”,31%的人表示,他们的机构将恢复秋季的人类课程是“有点可能”。共同的行动领导人计划促进预防性健康行为包括(逐字,截至5月20日):

  • 在校园内建立住宅空间以检疫(65%的计划采取)。
  • 允许一些教师/员工远程工作(62%)
  • 为了保持社交距离,限制实验室/工作室的班级规模(61%)
  • 限制教师/员工旅行(60%)
  • 限制社会偏差(60%)的课程规模
  • 限制学生出行(52%)
  • 要求在校园内佩戴口罩(53%)
  • 为教职员工提供个人防护用品(48%)
  • 降低校园设施建设能力(43%)
  • 取消所有的留学经历(43%)
  • 需要定期筛选教师/员工(36%)
  • 为学生提供个人防护装备(35%)
  • 需要定期筛选学生(33%)
  • 在全年内需要Covid-19测试(30%)

CDC也发表了“临时考虑”对于高等德赢下载教育管理员关于COVID-19测试,探索机构可以使用的测试和测试策略,以“缓慢并停止避免疾病的蔓延”。多种大学也提供免费课程联系跟踪

如果爆发疫情,机构应计划在他们被隔离期间对旷工和学生的支持。

例如,如果机构需要检疫,例如校园内的学生,王牌的6月份的脉搏调查显示,大多数美国大学和学院的校长计划通过以下方式来支持学生:

  • 向被隔离学生房间运送食物(87%)
  • 居民学生在校园中检疫(86%)
  • 灵活完成课程要求(80%)
  • 提供技术(74%)
  • 提供远程咨询服务(70%)
  • 指定人员协助被隔离学生(53%)
  • 用于医疗保健的隔离学生的运输(53%)
  • 扩展用于症状管理的远程医疗服务(50%)

使用各种方法和媒体来促进共同领域的预防,例如:

应对新冠肺炎危机:高校校长调查

我们对172名校园领导人进行了一项调查,与里面更高的ED,了解全国范围内的机构如何解决Covid-19大流行。德赢下载

积极反击和促进弹性

管理人员应在保密的同时,及时沟通疫情信息。教师和工作人员还应鼓励使用心理健康服务,并分享可信赖的信息,以应对潜在的歧视和羞辱。在决定如何继续校园运作时,创建一个由校园利益相关者和当地卫生专业人员组成的基础广泛的工作组。

在应对这一病毒的同时,大学必须确保努力减少潜在的陈规定型观念和歧视。

  • 确保校园的所有通信都在大传达的包容性。
    • 锡拉丘兹大学的校长发布了一条信息,支持亚洲学生成为“橙色社区不可或缺的一部分”,并鼓励学生相互尊重。
    • 弗吉尼亚大学多样性、公平和包容办公室通过“COVID-19社区关怀”网页提供各种援助项目、服务和资源,打击歧视和骚扰,特别是针对亚洲社区的歧视和骚扰。该网页提供中文、韩语、西班牙语和英语的翻译。

大学还必须确保为遭受歧视、感到流离失所或担心COVID-19的学生提供足够的支持。

  • 确保咨询和其他精神卫生服务仍然充分配备,以处理学生需求。在当前的上下文中,在更高的ED和Hanover内德赢下载民意调查172名大学总统发现,92%的“非常”或“有些”关注他们学生在这种流行病中的心理健康。到那最后,德赢下载高等教育心理健康联盟(HEMHA​​)提供以下提供Telemental Health Services(适应)的实际考虑因素:
    • 好处-增加访问、便利、节省成本、消除障碍、适应隐私问题,并增加临床能力。
    • 风险-保密、网络安全、危机干预、培训和监督、保险和HIPAA合规。
    • 限制——服务中断、效能、注视角度、评估难度、基础设施缺乏、社会公正障碍。
    • 其他实际问题:
      • 行政物流 - 例如,保险,费用,计费
      • 提供者的位置 - 即,远程工作临床医生必须到位额外的安全措施?
      • 提供的服务 - 例如,将提供评估或综合治疗方法吗?
      • 操作时间 - 例如,将在校园的营业时间之外提供服务吗?
      • 播放办公环境 - 例如,提供者/客户应该如何坐在评估非语言线索?
      • 第三方供应商——也就是说,各种第三方供应商和在线平台的成本/收益是什么?

经常要求Covid-19高等教育的问题德赢下载

了解高等教育领导人就COVID-19提出的首要问题。德赢下载